一组织教学 师生互相问好 二导入 师同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？ “独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？” 青蛙 师这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫咏蛙，下面我们一起齐读一遍 提问谁知道，青蛙又叫什么？蛤蟆。

一组织教学 师生互相问好 二导入 师同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的是什么动物？ “独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？” 青蛙 师这是*13岁时创作的一首小诗，名叫咏蛙，下面我们一起齐读一遍 提问谁知道，青蛙又叫什么？* 师今。

三通过尝一尝区别糖果软硬的不同，探索软糖硬糖装在瓶中发出的声音大小不同 1猜一猜两个装有软糖硬糖的瓶子，哪个像大鼓，哪个像小鼓 2幼儿嚼一嚼两种糖，感知两种糖在嘴中的声音 3师小结 大鼓小鼓小班教案 篇2 活动目标 1认识大鼓和小鼓两种乐器，能听辩大鼓和小鼓的声音 2在大小游。

图谱对歌歌谱，教师创编童谣虞山对歌 活动过程 一创设猜谜情景导入，激发幼儿兴趣 T沈老师是来自虞山脚下兴福幼儿园的，今天沈老师带来了一些谜语，谜底都是我们虞山上的特产，你们想不想猜一猜？ 二学唱歌曲虞山对歌 T看老师带来了几个谜语？4个先听我来说一说吧！ T什么结果像刺猬。

二1谜语导入“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”请小朋友猜一猜师提示这个谜底是我们五官中的一部分生耳朵请学生说说耳朵的作用 2听辨“今天冯老师要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干” 1听！池塘边谁在唱歌？蛐蛐青蛙牛狗鸭子··· 请学生回答“我听到。

师刚刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思 2学唱歌曲歌唱春天 师刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，那下头教师来唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天 1教师范唱歌曲 提问你听到了什么？ 师看来这首歌曲有必须的难度。