1、一猜猜它是谁 1听一听，想一想 我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢 2猜一猜聊一聊 猜一猜，它是谁？教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律 能像我一样有节奏地说说谜面吗；二猜猜猜 游戏准备准备相关的卡片和谜语等道具操作过程看口形猜字母家长做出某个拼音字母的口形，让孩子猜测是哪个字母可以逐渐增加难度，比如同时做出两个或更多字母的口形，让孩子进行组合猜测看动作猜生字词语和成语家长通过动作表演某个生字词语或成语的意思，让孩子猜测是什么。

2、让幼儿直接从猜猜猜开始接唱两遍 五让幼儿分组进行对唱和接唱 将幼儿分成两组，一组幼儿问拍手打节奏，另一组幼儿答，角色互换，进行对唱和接唱的练习 三结束活动 导语今天小朋友们表现的真棒，不仅能猜出这么多小动物的谜语，而且还学会了一首这么好听的儿歌，还把小动物们都请了出来让小动物们快快。

3、六一就要到了，今天，我们班要举行一次“六一”猜猜猜的活动同学们一个个兴高采烈，非常激动，我也高兴极了活动开始了，我先看到一个谜语说“1+1”打一字我想来想去，突然想出来这个字是我们常说的一个姓“王”字猜出谜底的我好高兴啊我继续往前走，看到这样的谜语“公鸡绿；内容分类本书正文按照类别细致划分为十一部分，包括汉字魔方成语迷宫地名博览人名大观文体园地民俗万花筒医药诊所以及植物王国动物世界自然与人生活百宝箱每个大类又进一步细分小类，便于读者快速定位兴趣点互动栏目特别设置了“谜语故事会”和“谜语猜猜猜”两个栏目前者让读者在。