我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢 2猜一猜聊一聊 猜一猜，它是谁？教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律 能像我一样有节奏地说说谜面吗？幼儿有节奏地学说谜面 二大家来猜谜。

拈花惹草，这个成语用来形容人轻浮，喜好挑逗但在这里，它似乎用来暗示一个生肖，让我们来猜一猜生肖，是中国传统文化中用来代表不同年份的十二种动物，每个动物都有其独特的寓意和性格特征那么，这个谜语中，拈花惹草的行为最符合哪个生肖呢通常认为，猪是诚实稳重勤劳的象征，并不常与拈。

我们应该相互信任互相帮助，只有同舟共济，才能取得成功现在来猜一猜十二生肖中的动物是什么答案是，生肖鼠代表着属鼠的人的性格特点1 积极的态度勤奋的工作聪明的头脑和灵活的手脚2 善待他人，自律，当事情发生时为他人着想3 适应能力强，善于结交各方面的朋友4 情绪化，有点。

一猜猜它是谁 1听一听，想一想 我们每一个人都有自己喜欢的动物朋友，今天老师要用一首又说又唱的歌曲来介绍我的动物朋友，请你听一听，想一想会是谁呢 2猜一猜聊一聊 猜一猜，它是谁？教师可以多说几个类似的谜语，以帮助幼儿熟悉说唱的节奏和歌曲的旋律 能像我一样有节奏地说说谜面吗。

4教师用谜语引出蜜蜂“翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花虫中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬”小朋友猜一猜是什么小动物幼儿蜜蜂小朋友真聪明，蜜蜂为了感谢小朋友要给小朋友带来一段舞蹈让我们来看看一看吧，观看蜜蜂跳舞视频，引导幼儿了解行动联络方式小结8字型的摇摆尾巴舞，来向同伴。

随着气温逐渐下降，寒意渐浓，进入了寒冬正月每年的正月初一，我们都会迎来生肖动物的交替，按照传统，每十二年为一个完整的生肖循环那么，今年是哪个生肖的年份呢？我们一起来猜一猜！十二生肖的由来 十二生肖是我国传统文化中一个独具特色的系统，它包括鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗。

1你还想帮谁来编个谜语，让大家来猜一猜呢12个2刚才我们唱了这么多的谜语歌，你们知道这首歌的#39名字叫什么吗这首歌叫动物猜谜歌我知道我们小朋友肚子里还有许多谜语，等会儿，我们和好朋友一起再来编动物猜谜歌，让小班的弟弟妹妹，大班的哥哥姐姐都来猜一猜，好吗。

谁来猜一猜？ 1出现客人机器猫小老虎小青蛙 2提出要求说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴 三延伸经验，扩展思维 t我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？ 四师幼互动，结束活动 t小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢。

活动过程 一导入教师小朋友，今天有小动物要来好我们玩，你们高兴吗谁来猜一猜，有哪些小动物要来呢二展开Ppt课件演示1图片mdashmdash鸭子 1小朋友看看是谁来了给小鸭子打个招呼吧你好，小鸭子小鸭子还会唱歌呢，你们想听吗2点击声音嘎嘎嘎教师我们一起和小鸭子唱歌好不好引导学小鸭。

1今天，来了很多客人老师，给我们大二班小朋友带来很多谜语，你们想不想表现一下你们猜谜本领首先，以幼儿感兴趣的语言激发幼儿的猜谜兴趣2同学们你们喜欢猜字谜吗今天老师有一个谜语来考考大家，看你们能不能猜出来3小朋友们，你们好呀今天老师来带领你们猜个谜语，看看我们谁先猜出来。

t那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？ 1出现客人机器猫小老虎小青蛙 2提出要求说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴 三延伸经验，扩展思维 t我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？ 四师幼互动，结束活动 t小动物们都说你们真棒！妈妈也要给。

1小朋友们谁来说说这两幅图画里面有谁呢？引导幼儿按照一定的顺阅读，不重复不遗漏地描述画面，随机出示字卡“象马猫狗猴” 2你们猜一猜这些小动物在一起做什么？幼儿说出自己的想法，老师引导说出故事的内容 3老师把小动物们在比耳朵的事情编成了一首儿歌？儿歌的名字就叫比耳朵我们一起来。

2排，我们用数字来表示 3小动物要和你们玩个“猜一猜”的游戏请你说出一个动物和别的动物不一样的地方，让别的小朋友猜猜它是谁？ 4用例如“头上有花的小动物是谁？”这样的话来说 二游戏一 1小动物要和小朋友做个捉迷藏的游戏你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩？ 2小动物们躲起来了。

要求动感列车很动感，所以我们的身体要充分动起来，跟随音乐节奏拍手做肢体动作，在乐曲结尾加上一个很酷的动作，也可以加上一些“yo”“ye”的“high”词 2感受和学唱RAP 1“动物园”到了，动物园里有什么动物呢？老师这里有一个谜语，仔细听，我们来猜一猜师示范演唱一段RAP，并出示相应的小图片。

2幼儿用书每人一本活动过程1导入部分你们还记得上次老师给大家讲的故事吗？故事里的巨人到后来并没有新鞋穿，可是为什么他仍然快乐？今天，老师很想听你们来讲故事2讲故事前，我们来猜一猜，它们都是谁？幼儿猜被覆盖的小猪，刺猬，河马出示图1请幼儿说说他们在干什么？通过对动。

一小蜗牛来作客 1小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢？ 讲述谜语没有手，没有脚，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头 2幼儿猜测 3我们来看看是不是小蜗牛呀？ 4出示两只小蜗牛一只装饰好的，一只没有装饰，进行比较，激发装饰的兴趣 二操作活动 1小蜗牛的第一次变身。

十三小朋友们，你们才出来是什么动物没有呢？ 十四对呀，就是七星瓢虫它呀！就是七星瓢虫 十五那接下来呢，我们在来猜一猜三姐有对纱翅膀，大大眼睛照前方，低飞下雨高飞晴，飞来飞去追蚊虫 十六你们想，“三姐有对纱翅膀”说明这个动物有一对很漂亮的纱翅膀，“大大眼睛照前方”这个动物的眼睛非常的大，“。

4导语小朋友们我们已经把第一位小动物请出来了，那么第二位小动物是谁呢？现在老师把谜语唱出来，请小朋友们唱着回答老师好不好？教师唱谜语 “脑袋圆圆的，嘴巴扁扁的，叫声嘎嘎嘎，走路摇摇摇，猜猜猜，猜猜猜，小朋友们猜一猜，猜猜它是谁？”幼儿唱着回答并出示图片 5请个别幼儿学唱儿歌给予奖励。